1. Home
  2. Vol 1, No 1 (2026)
  3. Suhertina

Peran guru bimbingan dan konseling dalam pencegahan perilaku body shaming di sekolah menengah pertama

Suhertina Suhertina(1), Muhammad Hurhasyimi(2),
(1) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau  Indonesia

Corresponding Author



Full Text:    Language : in

Abstract


Tujuan dari penelitian untuk mengetahui berbagai peran guru bimbingan konseling dalam mencegah perilaku Body Shaming di SMP Negeri 1 Kuala. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan yang menunjukan bahwa siswa mengalami hambatan-hambatan yang beragam dalam belajar, hambatan ini terlihat dalam salah satu perilaku menyimpang siswa seperti perilaku mengomentari secara negatif fisik antar siswa, inilah yang disebut dengan body shaming. Selain itu metode dalam pembelajaran daring masih kurang diminati siswa, karena tidak semua individu siswa memiliki kemampuan yang sama dalam proses pembelajaran. Bagi siswa interaksi yang dilakukan secara langsung cenderung lebih mendukung dalam proses pembelajaran. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif. Dengan jumlah informan utama sebanyak 5 orang, yang diantaranya 1 orang guru BK, 3 orang siswa kelas X. dan 1 orang guru mata pelajaran sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dari penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Dari hasil penelitian, dapat diketahui bahwasanya peran guru BK dalam mencegah perilaku body shaming di sekolah sudah mulai aktif dengan keadaan seadanya, sehingga dibutuhkan evaluasi yang lebih baik untuk mencapai tujuan.

Keywords


Bahaya body shaming, Layanan informasi, Peran guru bk.

References


Angelina, P., Christanti, F. D., & Mulya, H. C. (2021). Gambaran self esteem remaja perempuan yang merasa imperfect akibat body shaming. Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 94–103.

Bahtiar, B. (2024). Sosialisasi dan Deklarasi Sekolah Anti Bullying di Smp Nasional Banau Kota Ternate. Jurnal Terapan Abdimas, 9(1), 140–147.

Dianah, S. (2024). Terapi Berpikir Positif: Kunci Rahasia Menuju Keseimbangan Dan Kebahagiaan Hidup. Anak Hebat Indonesia.

Fatmawati, F., Afrizawati, A., Miftahuddin, M., Suhaimi, S., Zatrahadi, M. F., Darmawati, D., & Nurjanah, A. S. (2021). Hubungan body shaming terhadap keadaan self confidence remaja. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 13–17.

Januardi, A. C., Jamilah, J., Wijaya, K. L., Aleyda, Z., & Nisa, M. A. (2024). Pemberdayaan masyarakat di desa Tiwingan: penyuluhan dan pembentukan komunitas siaga hipertensi terhadap pemantauan tekanan darah. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(2), 1709–1719.

Kurniawati, E. (2022). Mengurangi Persepsi Negatif Siswa terhadap Guru BK melalui Layanan Informasi di Kelas x mm2 Smkn 1 Juwiring. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(1), 92–97.

Muhammad, G. M., Rizqi, M., Widyaningrum, R., Kolong, J., Keban, Y. B., Nasution, M., … Herlina, E. S. (2022). Dasar-dasar pendidikan. Pradina Pustaka.

Nurhakim, H. Q., Sanusi, I., Nur’aeni, U., & Muhammad, G. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Menghadapi Perundungan di Sekolah Tingkat Pertama. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(2), 95–102.

Oktaviani, A. (2023). Dampak Media Sosial Terhadap Rasa Percaya Diri Terkait Citra Tubuh Generasi Z Di Kota Cimahi. Janaloka: Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(2 DESEMBER), 81–96.

PH, P. R., Syawalido, L., & Fajrussalam, H. (2023). Urgensi Penanganan Penyimpangan pada Anak: Perilaku Body Shaming. ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(2), 198–200.

Pradana, C. D. E. (2024). Pengertian Tindakan Bullying, Penyebab, Efek, Pencegahan dan Solusi. Jurnal Syntax Admiration, 5(3), 884–898.

Prastowo, A. (2019). Analisis pembelajaran tematik terpadu. Prenada Media.

Rahmawati, I., & Suwanda, I. M. (2015). Upaya Pembentukan Perilaku Peduli Lingkungan Siswa Melalui Sekolah Adiwiyata Di SMP Negeri 28 Surabaya. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1, 71–78.

Rati, N. W., Apsari, N. M. M., Putri, R. P. A., Swari, N. P. V., Dewi, P. A., & Darsana, I. W. G. (2024). Stop Bullying! Nilacakra.

Sabrifha, E., & Darmawati, D. (2022). The importance of teacher interpersonal communication as an effort to maintain students’ mental health: a study of lerature review. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 236–244.

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., … Sofiyana, M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.

Zain, M. S., & Putra, D. S. (2020). Analisis lingkungan belajar: Metode mengajar, kurikulum fisika, relasi guru dengan siswa, dan disiplin sekolah. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 8(1), 30–41.

Zatrahadi, M. F., Darmawati, D., & Nurjanah, A. S. (2021). Penarikan Konsep Konseling Islam Dalam Pemulihan Jiwa Dari Padangan Imam Al Ghazali. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 19(2).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.